Andhra Pradesh Mega Dsc 2024: ఉపాధ్యాయ అభ్యర్థులు ఎప్పటి నుంచో ఎదురు చూస్తోన్న మెగా డీఎస్సీకి సంబంధించి సిలబస్‌ను ప్రభుత్వ విడుదల చేసింది. ఏడు విభాగాలకు సంబంధించిన పోస్టులకు అభ్యర్థులు ఫాలో కావాల్సిన సిలబస్‌ను బుక్‌లెట్‌ రూపంలో తీసుకొచ్చింది. మూడో తరగతి నుంచి ఇంటర్‌ మీడియెట్‌ వరకు ఫాలో కావాలని సూచించింది. 

SGT సిలబస్1. G.K & కరెంట్ అఫైర్స్ - 08M2. విద్యలో దృక్కోణాలు - 04M3. ఎడ్యుకేషనల్ సైకాలజీ - 08M4. కంటెంట్ & మెథడాలజీలు – 60M (40+20)మొత్తం – 80 మార్క్స్‌

పార్ట్ - II. జనరల్ నాలెడ్జ్ అండ్‌ కరెంట్ అఫైర్స్ (మార్కులు: 08)

పార్ట్ - IIII. విద్యలో దృక్కోణాలు (మార్కులు: 04)

1. విద్యా చరిత్ర:· ప్రాచీన భారతదేశంలో విద్య - పూర్వ-వేద మరియు వేద అనంతర కాలం, మధ్యయుగం విద్య.· పూర్వ స్వతంత్ర యుగంలో విద్య - వుడ్స్ డెస్పాచ్ (1854), హంటర్కమిషన్ (1882), హార్టోగ్ కమిటీ (1929), సార్జెంట్ కమిటీ (1944).· స్వతంత్ర అనంతర కాలంలో విద్య - ముదలియార్ కమిషన్ (1952-53), కొఠారి కమిషన్ (1964-66), ఈశ్వరభాయ్ పటేల్ కమిటీ (1977), NPE-1986, POA-1992

2. ఉపాధ్యాయుల సాధికారత:· అవసరం, సాధికారత కోసం జోక్యాలు, వృత్తిపరమైన ప్రవర్తనా నియమావళి ఉపాధ్యాయులు, ఉపాధ్యాయుల ప్రేరణ, ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి, ఉపాధ్యాయ సంస్థలు, ఉపాధ్యాయుల కోసం జాతీయ / రాష్ట్ర స్థాయి సంస్థలు, విద్య, పాఠశాలల్లో రికార్డులు మరియు రిజిస్టర్ల నిర్వహణ.

3. సమకాలీన భారతదేశంలో విద్యాపరమైన ఆందోళనలు:· ప్రజాస్వామ్యం మరియు విద్య, సమానత్వం, సమానత్వం, విద్యలో నాణ్యత, సమానత్వం విద్యా అవకాశాలు.· ఎకనామిక్స్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్, ఎడ్యుకేషన్ యాజ్ హ్యూమన్ క్యాపిటల్, ఎడ్యుకేషన్ అండ్ హ్యూమన్ వనరుల అభివృద్ధి, అక్షరాస్యత - సాక్షర్ భారత్ మిషన్.· జనాభా విద్య, లింగం - సమానత్వం, సమానత్వం, సాధికారతమహిళలు, పట్టణీకరణ, వలసలు, జీవన నైపుణ్యాలు.· కౌమార విద్య· విలువ విద్య – విద్యలో నైతిక విలువ మరియు వృత్తిపరమైన నీతి.· ఆరోగ్యం, శారీరక విద్య· సమగ్ర విద్య - సమగ్ర విద్యలో తరగతి గది నిర్వహణ· సరళీకరణ, ప్రైవేటీకరణ, ప్రపంచీకరణ దృష్ట్యా విద్య పాత్ర· కార్యక్రమాలు మరియు ప్రాజెక్ట్‌లు – APPEP, DPEP, సర్వశిక్షా అభియాన్, జాతీయంప్రాథమిక స్థాయిలో బాలికల విద్య కోసం కార్యక్రమం (NPEGEL), రాష్ట్రీయ మాధ్యమిక శిక్షా అభియాన్ (RMSA), రాష్ట్రీయ ఆవిష్కార్ అభియాన్ (RAA), KGBVలు, మోడల్ స్కూల్స్.· ప్రోత్సాహకాలు మరియు ప్రత్యేక కేటాయింపులు – మధ్యాహ్న భోజనం, ఉచిత పుస్తకాలు, స్కాలర్‌షిప్‌లు,అవార్డులు, సంక్షేమ హాస్టళ్లు, రవాణా.· విద్యలో ప్రస్తుత పోకడలు

4. చట్టాలు / హక్కులు:· పిల్లల ఉచిత, నిర్బంధ విద్యా హక్కు చట్టం - 2009· సమాచార హక్కు చట్టం - 2005· బాలల హక్కులు· మానవ హక్కులు.

5. నేషనల్ కరికులం ఫ్రేమ్‌వర్క్ - 2005: దృక్కోణాలు, మార్గదర్శక సూత్రాలు, లెర్నింగ్ అండ్ నాలెడ్జ్, టీచింగ్ లెర్నింగ్ ప్రాసెస్, అసెస్‌మెంట్స్, సిస్టమిక్ సంస్కరణలు.

6. జాతీయ విద్యా విధానం -2020

పార్ట్ - III

III.ఎడ్యుకేషనల్ సైకాలజీ - 8మార్కులు

1. పిల్లల అభివృద్ధి: అభివృద్ధి, పెరుగుదల & పరిపక్వత - భావన & స్వభావం. అభివృద్ధి సూత్రాలు, వాటి విద్య  సమస్యలు. ప్రభావితం చేసే అంశాల అభివృద్ధి - జీవ, మానసిక, సామాజిక, భావోద్వేగ లక్షణాలు అభివృద్ధి వాటి పరస్పర సంబంధం– భౌతిక & మోటార్, కాగ్జిటివ్‌, భావోద్వేగ, సాంఘిక, నైతిక, బాల్యానికి సంబంధించిన భాష, తొలి బాల్యం, మలి బాల్యం, కౌమారదశ. అవగాహన అభివృద్ధి - పియాజెట్, కోల్‌బర్గ్, చోమ్స్కీ, కార్ల్ రోజర్స్, ఎరిక్సన్.

2. వ్యక్తిగత వైవిధ్యాలు: ఇంటర్ ఇంట్రా వ్యక్తిగత వ్యత్యాసాలు, అర్థం, స్వభావం మల్టిపుల్ ఇంటెలిజెన్స్, IQ, అసెస్‌మెంట్‌కు ప్రత్యేక ప్రాధాన్యతతో కూడిన మేధస్సు సిద్ధాంతాలు మేధస్సు, EQ, సృజనాత్మకత. వైఖరి, ఆప్టిట్యూడ్, ఆసక్తి, అలవాటు దాని ప్రభావం మేధస్సు - తరగతి గది అమలు.

3. అభ్యాసం: అభ్యాసం సిద్ధాంతాలు విధానాలు, అభ్యాస అప్రోచ్‌లు, కారకాలు, దశలు, అభ్యాసం అభ్యాస రకాలు, అభ్యాస బదిలీ. జ్ఞాపకం, మరచిపోవడం, అభ్యాసం, మూల్యాంకనం- తరగతి గది అమలు - ప్రత్యేక అవసరాలు కలిగిన పిల్లలు – సమగ్ర విద్య.

4. వ్యక్తిత్వం: స్వభావం, లక్షణాలు, వ్యక్తిత్వ సిద్ధాంతాలు, కారకాలు వ్యక్తిత్వం, వ్యక్తిత్వ అంచనా, మానసిక ఆరోగ్యం, సర్దుబాటు, ఒత్తిడి – స్వభావం, లక్షణాలు, నిర్వహణ భావోద్వేగ మేధస్సు, భావోద్వేగాల నిర్వహణ - తరగతి గది అమలు.

PART - IV (Language-1_Optional)

Telugu: - Content (Class III to VIII - Difficulty level up to Class X): 8

1) తెలుగు వాచకాలలో పాఠ్యభాగ విషయాలుA) కవి పరిచయాలుB) పాత్రలుC) ఇతి వృత్తాలుD) సందర్భాలుE) నేపధ్యాలుF) విద్యా ప్రమాణాలు

2) పదజాలం:-A) అర్ధాలుB) పర్యాయపదాలుC) నానార్థాలుD) వ్యుత్పత్త్యర్థాలుE) జాతీయాలు

G) పొడుపు కథలు

3) భాషాంశాలు:

A) విభక్తి ప్రత్యయాలు

B) ఔపవిభక్తికాలు

C) పారిభాషిక పదాలు - (ద్రుత ప్రకృతికాలు, కళలు, ఆమ్రేడితం, సంధి, వచనాలు, కాలాలు,లింగాలు, సమాసం, ఆగమం, ఆదేశం, బహుళం)

D) సంధులు తెలుగు సంధులు- (అత్వ, ఇత్వ, ఉత్వ, యడాగమ, సరళాదేశ, ఆమ్రేడిత, ద్విరుక్తటకార, గసడదవాదేశ సంధులు.) సంస్కృత సంధులు- (సవర్ణదీర్ఘ, గుణ, యణాదేశ, వృద్ధి సంధులు.)

E) సమాసాలు (ద్వంద్వ, ద్విగు, తత్పురుష సమాసాలు)

F) ఛందస్సు - గణవిభజన, గణాల గుర్తింపు

G) అలంకారాలు వృత్యనుప్రాస, ఛేకానుప్రాస, అంత్యానుప్రాస (శబ్దాలంకారాలు) ఉపమా, ఉత్ప్రేక్ష, అతిశయోక్తి (అర్ధాలంకారాలు). అలంకారాలు గుర్తించుట, లక్ష్య లక్షణ సమన్వయం చేయుట.

H) వాక్యాలు- (ఆశ్చర్యార్ధక, విద్యర్థక, నిషేధార్థక, అనుమత్యర్థక, సామర్ధ్యార్ధక, సందేహార్ధక, ఆశీరర్ధక, ప్రార్ధనార్ధక, ప్రశ్నార్ధక, హేత్వర్ధక, కర్తరి, కర్మణి వాక్యాలు)

తెలుగు బోధనా పద్ధతులు: 04 మార్కులు

ప్రాథమికస్థాయిలో భాషాభివృద్ధి మరియు అవగాహన

1) తెలుగు భాషా బోధన, ఉద్దేశాలు, విలువలు, లక్ష్యాలు, స్పష్టీకరణలు.2) భాషా- సమాజం – సాహిత్య ప్రక్రియలు3) మాతృభాష స్వభావం, నిర్మాణం, ప్రాధాన్యత, భాషోత్పత్తివాదాలు, ధ్వని, అర్థ విపరిణామాలు4) పాఠ్యపుస్తకాలు - బోధన శాస్త్రం పై అవగాహన5) భాషా సామర్థ్యాలు విద్యా ప్రమాణాలు6) బోధనా పద్ధతులు - బోధనాభ్యసన ప్రక్రియల నిర్వహణ7) ప్రణాళికా రచన8) బోధనాభ్యసన సామాగ్రి9) ఆంధ్రప్రదేశ్లో భాషాభివృద్ధి కార్యక్రమాలు10) భాష - మూల్యాంకనం

PART – V (Language – II)English (Marks: 8) (Class III To VIII – Difficulty level up to Class X ) :1. Poets, Essayists, Novelists, Dramatists and their works2. Writing of discourse - Story, Essay, Letter writing, Editorial, Precis writing, note-making, autobiography and biography3. Pronunciation - Sounds - Use of dictionary4. Parts of Speech5. Tenses6. Types of Sentences7. Articles and Prepositions

Methodology - English (Marks: 04)1. Aspects of English:- (a) English language - History, Nature, Importance, Principles ofEnglish as Second Language (b) Problems of Teaching / Learning English.2. Objectives of Teaching English.3. Development of Language skills:- (a) Listening, Speaking, Reading & Writing(LSRW) (b) Communicative skills.5. Approaches, Methods, Techniques of teaching English: Introduction, Definition andTypes of Approaches, Methods and Techniques of Teaching English, RemedialTeaching.6. Teaching of Structures and Vocabulary items.7. Teaching Learning Materials in English8. Lesson Planning9. Curriculum & Textbooks10. Evaluation in English language

పార్ట్ - VI

గణితం కంటెంట్ (8 మార్కులు) (తరగతి III నుండి VIII వరకు - క్లాస్ X వరకు కష్టతరమైన స్థాయి:

I. సంఖ్యలు:సంఖ్యలు - నాలుగు ప్రాథమిక కార్యకలాపాలు (కూడికలు, తీసివేత, గుణకారం, విభజన) - సంఖ్యల గురించి తెలుసుకోవడం - హిందూ-అరబిక్ సంఖ్యా విధానం (భారతీయ సంఖ్యా విధానం)- ఇంటర్నేషనల్ సిస్టమ్ ఆఫ్ న్యూమరేషన్ (బ్రిటీష్ సిస్టమ్ ఆఫ్ న్యూమరేషన్) - ప్లేస్‌ విలువ ఫేస్‌ విలువ - సంఖ్యల పోలిక క్రమం - మొత్తం సంఖ్యలు - కారకాలు గుణకాలు - ప్రధాన మిశ్రమ సంఖ్యలు - సరి బేసి సంఖ్యలు - Tests for Divisibility of Numbers - సాధారణ కారకాలు సాధారణ గుణకాలు - ప్రధాన కారకం - అత్యధిక సాధారణ కారకం (G.C.D) - అత్యల్ప సాధారణ బహుళ - పూర్ణాంకాలు - లక్షణాలు ప్రాథమిక కార్యకలాపాలు - భిన్నాలు, దశాంశాలు - భిన్నాల రకాలు - పోలిక - రోజువారీ జీవితంలో భిన్నాల అప్లికేషన్లు - భిన్నాలు, దశాంశాలపై నాలుగు ప్రాథమిక కార్యకలాపాలు - రేషనల్‌ సంఖ్యలు - రేషనల్‌ సంఖ్యల లక్షణాలు - ational Numbers between two rational numbers - Four fundamental Operations on Rational Numbers- పరస్పరాల ఉత్పత్తి - చతురస్రాలు - స్క్వేర్ మూలాలు (సంఖ్యలు మరియు దశాంశాలు) - స్క్వేర్ సంఖ్యల లక్షణాలు - ఘనాలు - సంఖ్యల క్యూబ్ మూలాలు - సంఖ్యలతో ఆడటం - సంఖ్యలతో ఆటలు -  Letters for Digits.

II. అంకగణితం:BODMAS నియమం - నిష్పత్తులు మరియు నిష్పత్తులు (ప్రత్యక్ష, విలోమ) - నిష్పత్తులను ఉపయోగించి పరిమాణాలను పోల్చడం, నిష్పత్తి, శాతం మరియు వాటి అప్లికేషన్లు - లాభం మరియు నష్టం - తగ్గింపు - అమ్మకపు పన్ను/విలువ జోడించిన పన్ను/వస్తువులు మరియు సేవల పన్ను - సాధారణ, సమ్మేళన వడ్డీ మరియు వాటి దరఖాస్తులు.

III. జ్యామితి:ప్రాథమిక రేఖాగణిత భావనలు (పాయింట్, లైన్, లైన్ సెగ్మెంట్, కిరణాలు, వక్రతలు, బహుభుజాలు, కోణాలు) - రేఖల కొలత - రేఖల జతల - కోణాల మూలకాలు - కోణాల కొలత - రకాలుకోణాలు - త్రిభుజాలు, చతురస్రం మరియు దీర్ఘచతురస్రం యొక్క ఇవ్వబడిన 2D బొమ్మల పేరు - త్రిభుజం - త్రిభుజాల రకాలు మరియు దాని లక్షణాలు - బహుభుజాల వర్గీకరణ - కోణ మొత్తం ఆస్తి - చతుర్భుజ రకాలు (ట్రాపెజియం, గాలిపటం, సమాంతర చతుర్భుజం) - కొన్ని ప్రత్యేక సమాంతర చతుర్భుజాలు (రాంబస్, దీర్ఘచతురస్రం, చతురస్రం) - వివిధ రకాల చతుర్భుజాలను నిర్మించడం - 3D యొక్క వీక్షణలు- ఆకారాలు - 3D బొమ్మల అంచులు, శీర్షాలు మరియు ముఖాల గుర్తింపు (యూలర్ నియమం) - వలలు 3D ఆకృతులను నిర్మించడం.

IV. డేటా హ్యాండ్లింగ్:డేటాను చదవడం మరియు వివరించడం మరియు విశ్లేషించడం (పిక్టోగ్రాఫ్, టాలీ మార్కులు, బార్ గ్రాఫ్‌లు, డబుల్బార్ గ్రాఫ్, పై చార్ట్‌లు) - అంకగణిత సగటు - మోడ్ - సమూహం చేయని డేటా మధ్యస్థం - అవకాశం మరియు సంభావ్యత.

V. బీజగణితం:నమూనాలు - మేకింగ్ రూల్స్ - వేరియబుల్స్ ఆలోచన - బీజగణిత వ్యక్తీకరణల ఏర్పాటు - నిబంధనలు, కారకాలు గుణకాలు - ఒక వేరియబుల్‌లో సరళ సమీకరణాలు - బీజగణితం నిబంధనలు, రకాలు- వ్యక్తీకరణ విలువను కనుగొనడం - కూడిక, తీసివేత, గుణకారం బీజగణిత వ్యక్తీకరణలు - మోనోమియల్, బహుపది ద్వారా గుణించడం - ఒక బహుపది ద్వారా బహుపదిని గుణించడం - ప్రామాణిక గుర్తింపులు, వాటి అప్లికేషన్లు - ఆచరణాత్మక పరిస్థితులకు సాధారణ సమీకరణాల అప్లికేషన్లు - ఘాతాంకాలు మరియు పవర్స్‌ - ప్రతికూలమైనవి ఘాతాంకాలు - ఘాతాంకాల నియమాలు- ప్రామాణిక రూపంలో పెద్ద సంఖ్యలను వ్యక్తీకరించడం - ఫాక్టరైజేషన్ - బీజగణిత వ్యక్తీకరణల విభజన కొనసాగింది (పాలినోమియల్ ÷ బహుపది) -లీనియర్ గ్రాఫ్‌లు.

VI. రుతుక్రమం:పొడవు, బరువు, సామర్థ్యం, ​​సమయం-ఋతువులు, క్యాలెండర్, డబ్బు, ప్రాంతం - సమరూపతను కొలవడం (రేఖ మరియు భ్రమణ) - త్రిభుజం చుట్టుకొలత, చతురస్రం, దీర్ఘ చతురస్రం, రాంబస్, ట్రాపెజియం, సమాంతర చతుర్భుజం, వృత్తం మరియు బహుభుజి), చతుర్భుజ ప్రాంతం, ఉపరితల వైశాల్యం మరియు వాల్యూమ్ క్యూబ్, క్యూబాయిడ్ మరియు సిలిండర్ -వాల్యూమ్ మరియు కెపాసిటీ.

గణితం మెథడాలజీ (04 మార్కులు)1. గణితం యొక్క స్వభావం మరియు నిర్వచనాలు2. గణితం బోధించే లక్ష్యాలు, విలువలు మరియు బోధనా లక్ష్యాలు3. గణిత శాస్త్రంలో బోధన & నివారణ చర్యల పద్ధతులు4. గణితంలో బోధనా సామగ్రి, TLM మరియు వనరుల వినియోగం5. పాఠ్యాంశాలు, పాఠ్యపుస్తకాలు & బోధనా ప్రణాళిక.6. మూల్యాంకనం మరియు నిరంతర సమగ్ర మూల్యాంకనం

PART – VIIScience Content (Marks: 08) (Class III To VIII – Difficulty level upto Class X ):1. Living World:Living and non-living things - Characteristics of living organismsPlants -Types of plants- Herb, shrub, Tree, basing on habitat – Terrestrial, Aquatic, Desertetc, plant parts -functionsAnimals – Animals around us – Oviparous, viviparous; herbivore, carnivore, omnivore;shelters of different animals, Birds – beaks, Domestic animals, Wild animals, Types ofanimals basing on habitat, herbivore, carnivore, omnivore, Animals sounds, Movements inanimals, Different types of habitat and adaptation, Homes of animals, Nests of birds.Human beings - Body parts, Healthy body – good habits, Sense organs and their care,concern for differently abled persons, Good touch and Bad touch, Skeletal parts – Bones,Joints, Cartilage; muscles, Safety measures – at home, school safety, Road safety, waterhazards, First- aid.Food - Food, Need of food, Sources of food – plants, animals, Types of food, Cooked andraw foods, Utensils, Mid-day meal, Methods of preparing food, Food wastage,Preservation of food, Good food habits, Our food, Components of food, Balanced diet,Junk food, Deficiency diseasesAgricultural Practices, Tools used in agriculture, Methods of agriculture, Storage of food,Food from Animals, Food for birds and animals.Family - Role of family members, Family Tree, Types of family, Changing familystructure, Family Budget, Shelter for all, Different types of houses, Home appliances,Migration – Reasons, Effects, Slums, Homeless people.Cell – The basic unit of life, Types of cells, Cell structure and function.Microorganisms - Introduction to microorganisms – types, Useful Microorganisms,Harmful microorganism.Games and recreation- indoor, outdoor, local games, uses, materials used and the rules.2. Life processes :Nutrition - Nutrition in plants – Autotrophic, Parasitic, saprophytic,Insectivorous, Different ways of taking food, Digestion in humans, Digestion ingrass eating animals, feeding and digestion in amoeba.Respiration - Types of respiration, Respiration in animals, Respiration in plants,Circulation - Circulatory system in human being -Transport of substances inplants.Excretion in animals,Coordination- Nervous system,15Reproduction - Modes of reproduction – sexual, asexual and vegetative, Seed dispersal,Sexual and Asexual Reproduction in Animals, Adolescence and puberty – changes, role ofhormones, Reproductive phase, Sex determination, Hormones other than sex hormones,Metamorphosis, Reproductive health3. Natural Phenomena :OBJECTS AND MATERIALSObjects around us – Properties of materials - classication of materials, Properties anduses of Metals and Non-metals, Reactivity order of metals, Methods of separation–Saturated and unsaturated solutions. Acids, bases and salts, indicators, Neutralization,Physical and chemical changes, Rusting of Iron, Galvanization, Crystallization.MEASUREMENT OF DISTANCES – MOTIONMeasurement of distances, Standard units and non-standard units of measurements,Motion and rest, Types of motion, Motion and time – speed, average speed, Uniform andnon-uniform motions, Measurement of time, Time period, Units of time and speed,Measuring speed, Distance-time graph,LIGHTLight, shadows, and reflections, Transparent, opaque and translucent objects, pin holecamera, mirrors and reflection, Regular and Diffused Reflection, multiple images,kaleidoscope, periscope, Characteristics of images formed by mirrors, Spherical mirrorsand images, Lenses and images, Sunlight – dispersion, Human Eye, Care of the Eyes,Braille System, Visually Impaired PersonsELECTRICITYSimple electric circuit and its components, Symbols of electric components, Electricconductors and insulators, Heating effects of electric current, CFL, LED, Fuse and MCB,Magnetic effects of electric current, Electromagnet, Electric bell, Chemical Effects OfElectric Current, Good/Poor Conducting Liquids, Electroplating.MAGNETISMMagnets – Discovery of magnets, Magnetic and non magnetic substances, Types ofmagnets, Properties of magnets, Magnetic compass, Storing of magnets.HEATHeat – temperature, measuring temperature, Units of temperature, Types ofThermometers, Transfer of heat – conduction, convection, radiation.FORCE, FRICTION AND PRESSUREForce – push or pull, Exploring forces, net force, Effect of force on objects, Contact andnon contact forces, Pressure, Fluid pressure, Atmospheric pressure, Friction, Factorseffecting friction, Friction: A necessary evil, Increasing and reducing friction, Types offriction.16COMBUSTION AND FUELSExhaustible and inexhaustible resources, Fuels–Types, Coal, Uses of Coal and Coalproducts, Rening of petroleum, Petrochemical products in various sectors, VariousConstituents of Petroleum and their Uses, Formation of coal and petroleum, Natural Gas,Misuse of Energy resources and Consequences. Combustion, Types of Combustion,Ignition temperature, Inflammable substances, Flame, Fuel Efficiency, Burning of FuelsLeads to Harmful Products, Fire control, Structure of ame – colour zones–Intensities.FIBRESNatural and Synthetic bres, Preparation and uses, Types and Characteristics of SyntheticFibres, Our dress our culture, Kinds of clothes we wear in winter and summer, Plastics asMaterials of Choice, Types of plastics, Plastics and environment, Biodegradable – Nonbiodegradable materials.SOUNDSound - a form of energy, Production of sound, Some musical instruments, Propagationof sound, Human ear, Hearing Impairment, Noise and Music, Types of waves(longitudinal and transverse), Characteristics of sound waves (Wavelength, Frequency,Time period, Speed of the wave),Pitch, Loudness and Quality, Audible and Inaudiblesounds, Noise pollution.SOME NATURAL PHENOMENAThe Story of Lightning, Charging by Rubbing, Electric charge and properties of electriccharge, Types of charges and their interactions, Transfer of charge, lightning, lightningsafety, lightning conductors, Earth quake, Tsunami, Causes and effects, Protectivemeasures.OUR UNIVERSEThe Moon, The Moon’s Surface, Phases of Moon, Eclipses (Solar and lunar eclipses), TheStars, Movement of Stars(Constellation, polestar), Movement of the Sun, Solar System,Planets and Some Other Members of the Solar System, Articial Satellites.4. Transportation and Communication:Transportation - Story of transport – Objects-signs and signboards used for transport –Places associated with transport –Modes of travel in the present and in the past – Methodsof transport in different topographical conditions (Transport in hilly areas, Forests,Deserts, Snowy areas, Rivers & Canals) - Need for an international transport -Import andexport of the goods- different means of transport of goods-Importance of tourism andseven wonders of the world.Communication – Means and objects of Communication-Types of Communication both inHuman and Animals (different feelings and gestures) Modern forms of communication –Communication used in the past and present-Advantage of Mass Communication-Communication through Postcard, Cell Phone, E-Mail, News Paper, Radio, TV, andSocial Media etc.,17How communication and transport brings the entire world together.5. Professions and Services:Household materials with reference to profession (farmer, cobbler, tailor etc)-Differentprofessions and their need to the society- villager/farmer (seeds/manure/ agri methods etc.,), helping agents ( bank, e- seva, PHC, panchayat office, post office/etc.,) Governance andServices - Local Self Govt, State, Central Govt, Judiciary.6. OUR ENVIRONMENTClimate – Climate change, Weather- Climate- rain- oods-Cyclones-disaster management,Global environmental issues – Green house effect, Global warming, Acid rains. Eco-friendly activities, Say ‘no’ to plastic.Air - Presence of air, Components of air, Properties of air, Availability of oxygen toanimals and plants, Replacement of oxygen in the atmosphere, uses of air, Nitrogen cycle,Air pollution -causes, effects and prevention.Water - Forms of water, Uses of water, source, scarcity, protected water, wastage of water,Water resources, Tank pollution, safe drinking water, tank management, journey of raindrop – Water cycle, water magic, water properties, Water resources, major rivers in AP,fisherman, water transport, tragedy of rivers, drought and floods, water pollutions -Causes, effects and prevention. Sewage, Treatment of polluted water, Better housekeeping practices, Sanitation and Disease, Alternative arrangement for sewage disposal.Biodiversity - Forests, Flora, fauna, interrelation of organisms, Green world, Advantagesof forests, Deforestation - effects, Chipko movement, Conservation of forest and wildlife –Protecting areas, endangered and endemic species.Methodology: (04 Marks)1. Nature, Scope, History and development of science.2. Aims, Values, Objectives specifications of teaching Science, Academic Standards.3. Methods, approaches and techniques of teaching science.4. Teaching learning material, Improvised teaching aids.5. Science curriculum, Text – book.6. Assessment and Evaluation7. Science laboratories.8. Planning in science teaching ( Year Plan, Lesson Plan)9. Role of Science Teacher10. Science Fairs, Science clubs, Field – trips, Science museums.18PART - VIIISocial Studies Content - 8Marks (Class III To VIII – Difficulty level up to Class X ):Theme - I: Our UniverseThe shape of the Earth, The Universe- Origin, solar System, Our Earth in the Solar System –Celestial bodies, Constellations, Realms of the Earth- Latitudes and Longitudes -Movementsof Earth – Solar System- Globe-Model of Earth – Axis of Earth, Equinox – Eclipses.Maps – Directions, Scale, Symbols, Patterns, Types, Where are we-Village, Mandal, District,country maps.The Earth - Environment – Components, Interior of the Earth, Atmosphere, Biosphere,Pollution, Disasters.Land Forms – Major Land Forms in AP, Podu cultivation, Diversity in Lifestyles.Forests-Climatic Regions - Types of Forests, Forests in AP, Uses - Deforestation,Conservation of Forests.Land, Soil, Water, Natural Vegetation and Wildlife Resources.Theme - II: Production Exchange and LivelihoodsMigration of people- Reasons for migration, effects of migration, Slums, Family Budget,Profession and services- Farmer, Tailor.Resources – Types, Conservation, Mineral and Power Resources – Types of Minerals,Distribution, Conservation Power Resources: Conventional, Non-Conventional.Human Resources - Distribution of Population, Density of Population, Population Change,population composition.Agriculture – Types of farming, Major crops; industries- Classification and Distribution.Weavers, Iron Smelters, factory owners, Indian Textile and the world market-The sword ofTipu Sultan and Wootz steel, Public facilities, Water as a part of fundamental Right to Life-Govt. Role.Markets around Us - Types of Markets - Consumer Protection.Transport system, International Transport, Exports and Imports, Global Village, Road ways,My bicycle, Vehicles other than Transport, Transport in Hill areas, Forests, deserts, snowyareas, rivers and canals, Road Safety, Traffic symbols, Road safety measures, pedestriansafety, safe cycling, safety travelling.Theme -III: Political Systems and GovernanceEarly Life to Settled life- Early people, Nomadic life, Belum caves, Rock paintings, Growingplants, Rearing animals, Towards a settled life, Emergence of Kingdoms and Republics,Mahajanapadas, Magadha, Vajji Kingdoms and Empires- Mauryan, Guptas, Satavahanas,Pallava, Chalukya Dynasties.Delhi Sultanate, Kakatiyas, Vijayanagara Empire, Mughals, Contemporary Kingdoms.Governments – Types, Monarchy, Democracy, Different levels, Local and Self Government,State and Central Governments; Why do we need a Parliament?, The role of the Parliament,19Who are the people in the parliament?; State Government – Legislature, Executive, Judiciary-Role, Independent Judiciary, Structure of Courts in India, Different Branches of the legalsystem- Understanding our Criminal Justice System – the role of police and PublicProsecutor, Judge, Fair Trail- Law and Social Justice – Bhopal gas Tragedy, Enforcement ofSafety Laws, New laws to protect the Environment.The Indian Constitution, key features – Fundamental Rights – Fundamental Duties;Understanding Secularism, Understanding Laws.- Civilizing the “Native” Educating the nation- How the British saw Education? – Whathappened to the local schools?- the agenda for a National Education, How Important areDates, How do we periodise, What is Colonial?,- From Trade to Territory-The Companyestablishes Power, East India Company, Battle of Plassey, Tippu Sultan, The Doctrine ofLapse, Setting up a new administration – Ruling the countryside – Diwani system, Munrosystem, Demand for Indian Indigo, The Blue Rebellion and after – Tribals, Dikus and thevision of Golden age-How did Tribal groups live?, How did colonial rule effect Tribal lives?,Forest Laws and their impact- Birsa Munda.Indian Freedom struggle, When people Rebel 1857 and after- Policies and the people,Through the Eyes of the people, A Mutiny becomes a popular Rebellion, the company fightsback, The making of the National Movement: 1870’s to 1947- The emergence ofnationalism, The growth of mass nationalism, The March to Dandi, Quit India and Later –India after Independence- A new and divided nation, A Constitution is written, How werestates to be formed – Planning for development, A Nation sixty years onTheme -IV: Social Organization and InequitiesInequality, Steps towards equality – Constitutional provisions, Remedial measures forabolishing inequality, Will Discrimination and inequalities stop people from achieving theirgoal.Women Change the World, Women’s movement, Inspirational Women- Women, Caste andReforms- Working towards change: Changing the lives of Widows, Girls begin going toSchool, Women write about women, Caste and social reform: Gulamgiri who could enter, TheNon Brahman Movement.Understanding Marginalisation – Adivasis and Development, Minorities and Marginalisation-Confronting Marginalisation- Invoking Fundamental Rights-Laws for the Marginalised,Protecting the rights of the Dalits and Adivasis, Adivasis Demands and the 1989 Act.Theme - V: Religion and SocietyReligions – Hinduism, Jainism, Buddhism, Islam and Sikhism, Unity in Diversity; Bhakthiand Sufi MovementsTheme -VI: Culture and CommunicationTogether with everyone – communication, Postal services, mobiles, E-mail, Masscommunication, Newspaper, Radio, TV, Social Media.Let us Visit-Historical and Tourist places in AP; Early Civilisations- Indus Valley civilisation,vedic period, vedic literature; Indian Culture, Languages.20Methodology: (04 Marks)1. Nature, Scope, History and development of Social.2. Aims, Values, Objectives specifications of teaching Social, Academic Standards.3. Methods, approaches and techniques of teaching Social.4. Teaching learning material, Improvised teaching aids.5. Social curriculum, Textbook.6. Assessment and Evaluation7. Social laboratories.8. Planning in Social teaching ( Year Plan, Lesson Plan)9. Social Teacher roles and responsibilities.10. Fairs, Clubs, Field – trips, museums